微课在高中物理教学中的应用分析

摘要

传统教学模式难以将学生的注意力长时间集中在一起,单一固化的教学方法,枯燥乏味的课堂氛围,还会让学生产生严重的逆反情绪与厌学心理,无形中大大提升了教师的教学难度,限制着物理课程成效的事半功倍.新课改提倡以生为本、因材施教,为此物理教师必须不断提高自身的教学能力,及时调整课堂的引导方向,同时深度整合现有资源,利用微课直观教学,激发学生的浓厚兴趣,调动学生的自学热情,最大限度发挥学生的主体作用,引导学生主动投身于知识的海洋,在思考中进步、进步中全面发展,迎来高中物理教学工作更加辉煌的明天.