远程教学资源建设：如何走出技术的樊笼

摘要

教学资源建设是远程院校最为重要的任务之一，在各种教学资源中，视听教材被认为是课常教学的主要替代形式。但是，很多精心设计、精心制作的电视教材、课件等并不受学生欢迎。反思电视教材和课件的“制作”，笔者认为，是技术本位的做法破坏了课堂教学的“原生态”，过滤掉了教学中最本质的东西，让视听教学演变为了教师的“独白”。对于视听材料的开发，笔者的建议是：在保持课堂环境不受干扰、教学基本要素不变的前提下，使用技术为主讲教师创设课堂情境，尽可能地再现课堂教学过程，自然而然地“生成”视听材料。这样“生成”的视听材料若能较好地再现课堂教学过程，就可能在一定程度上替代课堂面授。