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曾立群;
厦门教育科学研究院基教室物理科;
物理教学; 猜测; 想象; 培养; 创新能力;
机译:中学物理教学中关于学生创新能力培养之我见
机译:谈在初中物理教学中培养学生的创新能力
机译:在物理教学中培养学生创新能力
机译:如何在高校艺术设计教学中培养学生的创新与创新能力
机译:XX和XXI世纪城市景观的感知和想象力:城市的摄影预测= 20世纪和21世纪城市景观的感知与想象:城市电影投影
机译:通才比专家更具创新性吗?两种野生同伴小鼠狐猴物种创新能力的比较
机译:两个讲座:转型与创新:20世纪20年代和30年代的经验教训。从两个截然不同的军事创新时期看:1872-1914和1920-1939
机译:培养学生创新能力的方法
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
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