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赵春华; 程嗣;
湖北省宜昌市一中;
湖北省宜昌市教研中心高中物理室;
中学; 物理教学; 学科渗透; 综合命题; 高考; “3+X”;
机译:物理中考“学科渗透型”试题例解
机译:通过改进战略规划来提高学术研究机构能力的综合命题分析
机译:<![cdata [磁特性(со<下标> 40 subscript> fe 40 subscript> b 20 subscript>) x < /强调> 下标>(SIO <下标> 2 subscript>)<下标> 100? subscript> <强调类型=“斜体”> x fealic> subscript>纳米复合材料附近 渗透阈值]]]>
机译:浅谈SciroCCO可能强调未来空间运输系统的多学科设计需求的可能性
机译:评估学科:使课程结构和学生学习与政治学的学科目标保持一致。
机译:医学生对沙特阿拉伯基于主题的综合性多学科目标结构化实践考试建议的看法
机译:更改学士学位课程中与学位相关的适用性顺序的法规:在美术学科的小学教学,在美术学科的中学,中学和综合学校教学,在美术学科的中学和综合学校教学以及具有学位的两科目的学士学位从帕德博恩大学(University of Paderborn)攻读艺术与艺术教育科目或艺术教育,爱情与背景科目:2014年4月30日起
机译:人类密集使用环境中的植被资源:研究生论文和学位论文的分析性,跨学科目录
机译:基于认知科学,学习理论和教育学的跨学科研究的综合系统和方法
机译:基于认知科学,学习理论与教学的跨学科研究的综合制度和方法
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