特殊儿童的“活教育”——陈鹤琴的特殊儿童早期教育观

摘要

著名儿童教育家、儿童心理学家陈鹤琴先生(1892-1982)是中国特殊儿童教育事业最早的倡导者之一,在他看来,通过教育干预手段促进与改善特殊儿童身心发育,使他们成为有所作为的社会一分子,而这一项工作必须由国家主办.他认为,特殊儿童教育应遵循儿童身心发展规律,注重科学方法.