数字时代儿童数学教学新思维与新方法

摘要

小学是数学能力和数学思维发展的关键阶段。通常学生在7至11岁处于具体运算阶段,他们的思维正逐渐从具象思维向抽象思维过渡。小学生已经具备一定的逻辑思维能力,但仍需要具象事物和具体情境的支持,才能更顺利地解决问题,全面提高数学素养。数字时代,数学教师以前沿的学习理论为指导,利用新兴的信息技术能够为学生提供更加具身、更情境化、更具动力的学习体验,根据学科的特点,创设情境,发展学生数学思维能力,帮助他们养成良好的认知和思维习惯。