基于工程教育专业认证的“包装工艺学”课程混合式教学模式改革与实践

摘要

为满足工程教育专业认证的目标要求,高校进行专业课程的教学改革显得尤为必要。本文基于工程教育专业认证的核心理念,构建“包装工艺学”课程的混合式教学模式,从教学目标调整、教学内容重构、教学方法创新、考核评价方式四个维度对混合式教学模式进行了探索与实践,以期为其他课程建设及发展提供指导和借鉴。