信息技术助力高中英语语法教学思维型课堂——以过去分词作状语为例

摘要

本文依据思维型课堂构建理论,借助交互式电子设备(一体机或白板)来辅助教学,实现对知识的多角度的展示和分析;利用平板电脑构建智慧课堂模式,及时了解学生学习情况;利用教师个人微信公众号作为学生的学习空间,发布多媒体视频作为补充作业,对学生作品进行展示,提高学生学习动机;利用微信班级交流群进行分享、讨论,实现师生、生生互动.多种信息技术手段助力课堂,创设语言情境,激发学生兴趣,培养学生能力,提高教学效果.多角度地使用信息技术助力英语课堂教学,创造新型的思维课堂.