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克尔斯滕·L.希尔; 查尔斯·菲德尔; 玛雅·比亚利克; 周晴雪; 盛群力;
美国课程再设计中心 马萨诸塞州 波士顿;
浙江大学 教育学院 浙江 杭州 310028;
心理动作技能; "元动作"能力; 运动性; 协调和适应;
机译:想象的动作不仅是微不足道的动作:任务的可变性促进了体育锻炼中的技能学习,而不是心理锻炼中的技能学习
机译:传统学习与混合学习的21世纪技能的学生实践
机译:学习科学中的智慧城市设计可提高21世纪小学生的技能
机译:修改的免费查询学习模型的实施,提高21世纪学生在苔藓型学习中的批判性思维技能
机译:一项动作学习计划的案例研究:动作学习是否可以成为一种提高经理的教练技能的方法?
机译:学习临床面试技能的学生心理特征
机译:思维导图法在学习印度尼西亚语SD的V级学生的叙事性职业技能提高中的应用:(对Pucung II小学V级学生进行的印尼语学习主要主题叙述性论文的课堂动作研究Kotabaru Karawang学年2013-2014)
机译:机器人技能学习中的高维动作空间
机译:面向21世纪技能的质量管理体系和学习环境与设计问题
机译:质量管理体系和解决21世纪技能学习环境的问题
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