影响虚拟学习社区中知识建构因素的实证研究

摘要

虚拟学习社区中学习者知识建构水平的高低是衡量社区质量的关键性指标.为了提高社区中学习者的知识建构水平,基于"学习科学与技术"课程虚拟社区学习实践,通过文献检索、问卷调查、师生访谈、数据处理的研究方法,分析了虚拟学习社区学习者知识建构的影响因素.研究发现:学习动机、学习风格、自我效能感、归因分析、物理环境、社会环境等是影响学习者知识建构的主要因素.针对以上各种影响因素,分别提出了提高社区学习者知识建构水平的建议和策略.