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刘陆战;
河南省济源市济渎路学校,河南济源459002;
现代教育技术; 思品课堂; 运用与思考;
机译:深度学习,从核心问题开始——以《分数的意义》一课为例谈谈基于核心问题展开深度学习的实践与思考
机译:同行指导及其对肯尼亚中学中学支持与管理的影响:以朋友学校Kamusinga(FSK)为例,肯尼亚
机译:呼吁“智能监控”:从H1N1中学到的一课
机译:四年信息技术计划的第一课程中的第一课程和问题
机译:同行评审写作:使用同行反馈从修订中学习并审阅同行论文
机译:跟踪测试套件作为锁定资源的创新责任制:受限资源设置中的一课
机译:信息技术将信息技术整合到中国农村初中的生物学教学:实践与思考
机译:资产管理地理空间信息技术。同行交换。 (2005年10月30日至31日的报告)
机译:提供用于确定在程序的实施例中是否发生错误的值的数据处理的方法,用于确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理的方法,用于产生程序代码的方法,用于提供值以确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理装置,用于确定在程序的实施例中是否发生错误的数据处理装置以及用于生成程序的代码
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
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