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发挥网络优势,进行有效研究——以“商丘小语”为例谈网络教研的最佳组织形式

             

摘要

网络教研活动作为一种新兴的教研模式,依托现代信息技术手段,充分利用网络资源,建立开放、动态、交互式的教研平台,实现教育资源共享最优化,以此推进教育信息化的发展。作为传统教研模式的外延和补充的网络教研已经打破了时间、空间和地域的限制,突破了传统教研模式耗费人力、物力和财力的瓶颈,实现了跨越区域开展教研活动的需求。进行网络教研需做到团队成员的多样化、团队管理规范化、成员职责要明确、考核机制要完善、研修形式要丰富等。通过这样的研究形式,一批教师得以成长起来,促进了教研水平的提高;一批网络教研的组织者、策划者得以成长,这又促进了更多网络研修团队的发展。

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