学贵有疑解疑能进

摘要

在初中数学学习中质疑无处不在,有了问题才能激发学生探究欲望,通过对疑问的解决就能让学生掌握数学知识的本质,拓展学生的数学思维能力,从而提高学生的数学学习能力.开展质疑式学习,要让学生掌握质疑方法、质疑内容,教师要科学运用质疑教学策略,激励学生质疑动力,增强学生质疑能力,才能提高数学教学有效性.