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高中历史对话式教学策略分析

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摘要

随着新课程的深化,提高学生课堂参与度成为了每一、教师研究的课题.有序的对话式教学模式较为有效,本文就该话题淡几点看法,望能有助于教学实践.

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来源
《数码设计（上）》 |2018年第9期|27-28|共2页
作者
郑富元;
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作者单位

崇左市龙州县高级中学广西龙州532400;

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高中历史; 对话式教学; 教学策略;

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