通过英语刊物的有效阅读提高高中英语写作教学效率

摘要

在学生英语语言能力的四大技能“听”、“说”、“读”、“写”中,“写”是检测学生英语综合能力的一个重要“窗口”.基于此,笔者在其近三十年的英语教学的摸索实践中,不断实现在教材上的大胆拓展,提倡进行英语课外刊物自主阅读,并对学生进行策略性的阅读指导,从而提高写作课堂教学质量,成效颇为显着.