生成性体育教学:初中体育学科核心素养培育的应然路径

摘要

体育学科核心素养基于学校体育教学生成是一种共生关系的考量它的“存在”彰显了学校体育的本质功能即育人功能,同时这也意味着需要构建与之相匹配的课程机理结构可以说体育学科核心素养代表着一种新的课程观。显然这对于现代学校体育教学来讲在保持学科特点、结构和框架的基础上突破长期沿袭的常规教学范式是必然趋势。生成性体育教学是以生命体验与生命关怀以及感悟生命意义与富有生命活力的教学境界为追求旨在挖掘体育对人的生命质量和生命境界的价值眷注理想个体的生成与发展弘扬人文精神对人类生存意义及价值的终切关怀。