分析低年级语文课堂教学中调动后进生学习积极性的对策

摘要

cqvip:由于年龄小、学龄短,低年级的小学生常常难以掌握正确的学习方法和学习兴趣。他们更难学,很容易步入后进生的行列。本文从语文低年级的特点入手,提出了低年级语文教学的“转化”策略。后进生的转变还有很长的路要走,要充分认识后进生的心理特点。从实际出发,借鉴他人的教学,可以做好后进生的转化工作。