微信公众平台对混合式学习的辅助效果研究

摘要

在移动学习的需求下,越来越多的教育工作者投入到结合微信公众平台的混合式学习的研究中。该文以TAM模型为基本框架,建立了影响学习者对微信公众平台支持下的混合式学习方式的因素分析模型,并用AMOS软件对模型进行验证性分析,从而找出了影响学习者在微信公众平台支持下进行混合式学习的关键性因素,为实现高效学习以及混合式学习的实践研究提供一定的参考借鉴。