服务性学习在《计算机网络技术》教学中的应用研究

摘要

本文目的是把服务性学习模式引入《计算机网络技术》教学,探讨服务性学习在《计算机网络技术》教学中的应用效果,为培养应用型计算机网络人才提供新思路.方法是把2017级298名网络工程专业学生分成两个组,试验组采用服务性学习教学模式,对照组采用传统教学模式,比较两种教方法的教学效果.结果是试验组学生的理论成绩和实践操作成绩均优于对照组,大部分试验组学生认为服务性学习有利于改变自己的学习态度,提高自身综合能力,但仍有部分学生对服务性学习在提高学习兴趣和学习主动性方面持否定意见,参与服务性学习教学的老师均认为该方式优于传统的教学模式,但同时也给他们带来一定的压力.结论是服务性学习在《计算机网络技术》教学中的应用有助于提高学生的学习成绩,有助于提高学生的综合能力,但应进一步完善考评机制、确保服务对象和场所的稳定性,以利于服务性学习教学模式的开展.