PBL结合临床路径教学法在神经内科实习护生临床带教中的应用研究

摘要

目的:研究分析PBL结合临床路径教学法在神经内科实习护生临床带教中的应用效果.方法:选取2019年1月至2021年4月本院60名神经内科实习护生,随机分为参照组和实验组,各30名.参照组临床带教采取常规教学法,实验组临床带教采取PBL结合临床路径教学法,比较两组教学效果及实习护生专业水平.结果:实验组实习护生教学效果中各项成绩均高于参照组实习护生(P<0.05),实验组实习护生专业水平更为良好(P<0.05).结论:神经内科实习护生实施PBL教学法联合临床路径教学法,能够有效提高科室实习护生护理专业水平,增进临床教学效果,提高带教质量.