思维导图在护理教学查房中的应用

摘要

目的:分析思维导图在护理教学查房中的应用效果.方法:选取2018年6月～2020年1月国药同煤总医院耳鼻喉科护理实习生80名作为本文研究对象,将80名护理实习生分为实验组和对照组,对照组采取传统教学手段,实验组实施思维导图护理教学手段,分析思维导图教学模式的应用效果.结果:实验组护理实习生教学后的护理知识理论考核成绩和护理操作技术成绩的平均分均高于对照组学生,两组护理实习生的教学成绩对比具有差异表示统计学有意义(P〈0.05).实验组学生对护理查房培训的满意度高于对照组学生,两组学生对培训模式的满意度对比具有差异表示统计学有意义.结论:为耳鼻喉科护理实习生开展思维导图指导下的护理查房,能有利于深入了解患者的病情为患者提供优质护理,有利于提高学生的理论成绩和操作技能水平,提高学生对带教手段的满意度,提高学生的综合能力,为临床输送高质量人才.