任务驱动教学模式对病理学教学的应用意义分析

摘要

目的 :探讨任务驱动教学模式对病理学教学的应用意义。方法 :选取我院15级护理专业两个班级92名学生进行研究,以护理1班46名学生为对照组,采用普通教学法教学,以护理2班46名学生为观察组,采用任务驱动教学模式教学,对比两组教学效果。结果 :采用不同模式进行教育后,观察组学生考试成绩明显优于对照组(p<0.05);且观察组中76.1%的学生认为任务驱动教学是一种可行的教学模式,有利于提高教学效果。结论 :将任务驱动教学模式应用于病理学教学中效果显著,有利于提高学生学习成绩,可在临床上进行推广应用。