大学生综合素质培养之第四课堂——以四川大学锦城学院计算机与软件学院为例

摘要

随着时代的变迁,社会对于大学生综合素质能力的要求越发严格,为此,四川大学锦城学院将综合素质培养归类为“第四课堂”,让学生在课堂外培养自己的综合能力,为了让第四课堂充分发挥作用,保证每一位同学都能真正认识到第四课堂活动的重要性,切实自觉地提高自身综合能力素质,关键在于第四课堂的实效能否有操作性强的量化标准。为此,我院将学校第四课堂培养目标细化,通过设置以下相应实践课程和考核标准进行选修学分的认定。