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刘春;
江苏省徐州市教育科学研究院;
语言文字积累与梳理; 语言运用; 学习任务群; 小学语文;
机译:从电影《云上石头城》解读纳西文化内涵
机译:《幼学操身》的内涵解读与当代启示
机译:人力资本的定义与内涵解读
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机译:通过数据编辑和极限学习算法进行多任务机器学习。具有数据编辑和极限学习机的多任务学习。
机译:机器学习来识别与生物监视相关性多语言文字
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:学习解读跨文化交互中的非语言暗示
机译:这减少了纤维在梳理机的滚筒的侧面部分中的积累,并且梳理机配备了用于执行该过程的装置
机译:基于Meta模仿学习的元学习和Meta-Creenfillication学习,高效地适应新任务的新任务
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