“双减”背景下小学家校“和乐”共育实践探索

摘要

“双减”政策的落实旨在减轻学生的压力和负担,有的学校和家长由此认为应该减少教育任务和教育时间,但其实“双减”应该是减量不减质,学校和家长应该思考如何开展更高效、更高质的教育,而不是简单地减少教育任务和时间。实施“双减”后,家庭教育的重要性更为突出,因此,学校要主动寻求学生家长的配合,构建家校“和乐”共育模式,共同给学生提供良好的教育环境。