解题教学的关键:识别模式,体悟思路——从一道解析几何期末调研试题说起

摘要

在一次高二期末调研数学测试中,一道解析几何综合题学生的解答情况很不理想。分析学生该题的解答情况反映出的一般的学习问题,提出相应的教学对策:培养学生良好的审题习惯;强化学生解题的目标意识;引导学生在解题的探究过程中体悟模式识别下思路引领的作用;培养学生巧算的意识和能力。