双减背景下高中生物课堂教学改革的探索

摘要

众所周知,伴随着时间的推移,国内教育事业也进入到一个全新的环境和背景之下,“双减”成为了一个重要的主题,这一点在高中生物课堂教学过程中亦是如此。高中生物是高考中的一个重点考察学科,在高考和应试教育制度的驱动之下,导致传统高中生物课堂教学过程中,高中生在实际的学习过程中会感受到比较大的压力和负担,这明显不符合当下主流的双减政策目标。换而言之,在双减政策背景下,传统高中生物课堂教学模式已经出现了明显的“滞后性”,不利于高中生生物核心素养的提升,严重情况下还会导致高中生失去对于生物课程学习兴趣。为此,高中学校、教师需要重视双减政策背景下的高中生物课堂教学改革工作,这一点对于高中生的全面学习和成长至关重要。因此,在本文中就将针对双减背景下高中生物课堂教学改革工作进行系统的研究和分析。