借助追问式写作支架确立深刻观点--高三议论文写作教学优化的实践探索

摘要

设计和使用写作支架是提升学生写作能力的有效路径。基于学生在理解概念和梳理概念关系上的学习表现,运用追问式写作支架,可以帮助学生深入思考问题,确立更为深刻的观点。教师可聚焦学生确立观点时的具体问题设计支架,借助开放性的支架拓展深化观点的空间,运用结构化的支架提升观点确立的能力。