从三个层面提升知识结构化水平

摘要

提出从知识之间联系广度、联系深度和联系的良好程度三个维度考查学生知识结构化水平;在高中化学教学中,要着眼于知识之间的“亲缘关系”建构“知识关联网”、着眼于知识的认识功能建构“知识应用网”、着眼于知识的价值意义建构“知识意义网”等三个层面,促进学生提升知识结构化水平。