汉语学习者名量词学习的偏误及思考——以量词“条”和“件”为例

摘要

量词是汉语中使用频率较高的词类之一,它不仅是国际中文教育中的重点,也是汉语非母语的学习者的难点。从偏误分析的角度,以量词“条”和“件”为例,通过对“HSK 动态作文语料库”中它们作为量词出现的语料的收集和整理,我们能够较好地去分析学习者在习得量词“条”和“件”时出现的偏误类型及成因,并针对学习者出现的偏误及偏误的原因提供一些教学建议和方法,以期能够帮助国际中文教育教师更好地完成教学。