基于认知学徒制的综合实践活动迭代教学研究

摘要

认知学徒制作为建构主义的教学模式之一,目的是培养具有高级认知和元认知技能的学习者。运用认知学徒制模式从目标、内容、方法等方面对综合实践活动进行迭代设计,引导学生体验、思考、探究、创新,能够带给学生更好的现场学习体验,促进学生现场学习力的提升。