全科型教师培养视角下地理学科素养的培育与提升

摘要

在素质教育改革大背景下,“学科素养”被频繁提起并得到广泛研究,为学科素养培育与提升提供了有力支持。全科型教师培养视角下,地理学科素养的培育与提升需进一步细化,目的是使培养出的地理教师既具备深入传授地理知识与技能的能力,又能与其他学科建立紧密关联,形成相互支撑与促进的关系,为学生全面、均衡发展打下基础。参考期刊《教育研究》相关文献,对相关概念进行深入理解,可为探索行之有效的培育与提升路径提供支撑。