“课程思政”背景下高职院校辅导员与专业课教师协同育人的实践与思考

摘要

高职院校作为我国高等教育重要组成部分,以立德树人为核心任务,在开展教育工作时,应当充分发挥专业课教师队伍、辅导员队伍的力量,促使两支队伍做到协同育人,从而全面提高学生的素质。文章分析了专业课教师、辅导员在协同育人过程中存在的问题,并且提出了加强协同育人的举措。