自主探究提高动手实践类活动的有效性——以“怎样让‘高楼’站的更久?”为例活动手册的设计思考

摘要

如何让学生进行有效的自主探究学习,是摆在每位探究型课程执教老师面前的必答题。我们发现,让探究项目有效推进,学习活动手册的设计显得尤为重要。它能通过勾连旧知,打好自主学习的基础;扶放结合;搭建自主学习的基本支架;紧扣要素,夯实自主学习的学法指导;比较辨析,培养自主学习的思维品质;迁移应用,营造自主学习的实践场域,从而真正为学生的自主探究学习提升有效性。