基于信息加工心理学的教学设计--以“等效内部电路”为例

摘要

结合各版本教材的优点,尝试从信息加工心理学的角度,将逻辑加工作为教学设计的原则,以建立物理意义、物理性质清晰的概念图式为教学目标,提出“电源的物理模型——等效内部电路”的有效教学设计,阐述电源、电动势、内阻各物理概念的物理意义和物理性质。