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任英丽;
不详;
小学科学; 5E课堂; 参与; 探究;
机译:基础科学学生的动机和学习策略的使用:生命科学实验室和传统课堂中建构主义课堂的背景因素
机译:小学课堂中的真实科学活动:调查数据收集和分析界面对小学学生科学素养的影响
机译:“对我来说,也是更多的作业”。小学生在课堂互动中建构差异化的意义
机译:在小学数学课堂上实施建构主义学习教育平台
机译:生命科学实验室和传统科学教室中建构主义课堂环境因素对小学生动机和学习策略的影响
机译:调查建构主义信仰和课堂气候对澳大利亚中学教师教师自我效力的协会
机译:用科学的土地结构的建构性方法改进学生的学习成果SD中的科学学习:2013-2014学年Cianjur慈比农区Mekararum小学V班课堂行动研究
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:中小学义务教育的个人计算机教育体系和个人计算机教育课堂
机译:小学科学实验中以热水为加热源的渗透温浴。
机译:自动检测微钙化的过程,用于分割数字化乳腺X线图像的区域,以检测自动微钙化的分组。将计算机辅助检测系统的出口检测合并到计算机中以检测微钙化 u00e7 u00f5es分组在乳房X线照片中,并用于自动图像收集。该设备用于自动检测微钙化剂 u00e7 u00f5es,并检测在mamograma的数字图像中分组的微钙化 u00e7 u00f5es。
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