习作之灵感源于生活体验——三年级体验式习作教学探究

摘要

万事开头难,小学三年级是习作教学的起始阶段,因此,教师应当格外重视,运用合适的习作教学策略开好这个局。教师可以引领学生走进生活世界,发掘身边写作素材,增加学生习作时的亲切感,激发写作兴趣;创设习作教学情境,吸引学生进入情景,不断拓宽、丰富学生写作视野;精心组织游戏活动,让学生利用亲身体验增强学生习作真实性与独特性。