“双减”背景下初中道德与法治作业设计

摘要

设计初中道德与法治学科作业时,教师要遵循“双减”政策要求,为学生准备分层作业、选择作业、时间作业、电子作业,不仅能够凸显“双减”政策精神,还能够培养学生学习主动性,建立良好的学习习惯。“双减”背景下,教师设计学科作业成为敏感话题,如何真正落实“双减”政策,培养学生学科核心素养,这是教师需要重点解决的问题。