基于师范专业认证背景下高职学前教育专业技能课教学改革研究

摘要

本文主要研究在师范类专业认证背景下,探究高职学前教育专业技能课的教学改革路径和策略。 依据师范类专业认证的核心理念和有关精神,通过对河南省高职院校学前教育专业的调研走访,分析学前教育专业技能课的现状和存在的问题,并积极探索找到产生这些问题的根源,从实际出发提出学前教育专业技能课改革的路径和方法,以提高学前教育专业的人才培养质量。