去标签化解读与批判性思维培养——《雷雨》课堂实录

摘要

传统的印证式学习围绕着周朴园“冷酷自私”的标签寻找例证进行印证,学生容易形成一元化的惯性思维,这种学习方法对培养学生的批判性、创造性思维十分有害。经典戏剧的内涵十分丰富,典型人物的性格形象也十分复杂,因此,戏剧学习应遵循文体特点,深入到人物台词中,变印证式学习为批判性学习,教师引导激发学生发现质疑、讨论推理、答疑解惑。