提升 宽容 引导——回应：“如何面对学生的‘刁难’”

摘要

师生之间，由于身份、年龄与经历等方面的不同，比较容易产生代沟。T老师课堂上对学生“刁难”的不当处置，使师生之间的代沟加深了。“超女、QQ他都听不懂”，在学生眼中，他是个跟不上时代的“老古董”；“老叫我们在书上划杠杠，每次课前都要背上节课的内容，背不出来就罚抄20遍”，陈旧、简单、呆板的教学方式，甚至还夹带着“罚抄20遍”的变相体罚，使学生“不喜欢他的课”；老气横秋，