提升 宽容 引导——回应：“如何面对学生的‘刁难’”

摘要

＜正＞师生之间,由于身份、年龄与经历等方面的不同,比较容易产生代沟。T老师课堂上对学生“刁难”的不当处置,使师生之间的代沟加深了。“超女、QQ他都听不懂”,在学生眼中,他是个跟不上时代的“老古董”；“老叫我们在书上划杠杠,每次课前都要背上节课的内容,背不出来就罚抄20遍”,陈旧、简单、呆板的教学方式,甚至还夹带着“罚抄20遍”的变相体罚,使学生“不喜欢他的课”；老气横秋,自以为是,总认为学生“吃的饭还没我吃的盐多”,再加上不尊重学生,在课堂上骂学生“你去当狗”等侮辱性话语,T老师未能受到学生欢迎、与学生之间有着深深的代沟也就在所难免了。