基于“三位一体”的高职体育教育教学模式研究

摘要

目前,我国大多数高职院校的体育课堂实践存在着体育课时短、易被占用、高职院校课外体育实践活动少等诸多问题。因此,我国高职学生的体质仍处于世界较低水平。因此,本文在大量理论和实践研究的基础上,提出了基于三位一体的体育课堂时间思想,有利于高职学生更好地进行体育锻炼,在教学模式的不断创新中提高高职体育课堂的训练效果和高职学生的身体素质。