以《指南》为引领探索中华优秀传统文化教育新举措

摘要

近日,教育部印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》(以下简称《指南》)。这是新中国成立以来,教育部首次对中小学课程教材如何有效落实中华优秀传统文化教育进行的顶层设计。《指南》厘清了中小学中华优秀传统文化教育的内涵和边界,解决了“进什么、进多少、如何进”的问题,完善了中华优秀传统文化进中小学课程教材的相关标准要求,对于推动中小学中华优秀传统文化教育具有重要战略意义。贯彻落实《指南》精神,需要以《指南》为引领,不断探索中小学中华优秀传统文化教育新举措,确保《指南》落地、落实。