基于四维框架的初中英语听说整合教学真实情境创设

摘要

创设与主题密切相关的情境,可以为特定主题和学生实际生活之间搭建桥梁。初中英语听说整合教学的真实情境创设可以从“贴近学生的实际生活,开展真实学习任务”“借助多种教学工具,创设真实自然情境”“聚焦实际交互形式,创设真实社会情境”“立足主题语境意义,关注学生认知水平”四个方面展开,使学生感知学习和使用英语的真实感、现实感和需求感,发展学科核心素养。