培养初中生自主学习能力的策略研究

摘要

自主学习能力是一个人最为优秀的品质,但是对于初中阶段的学生而言,他们正处于青春的叛逆期,自主学习意识不强,这就需要教师充分发挥自身的主导作用。基于此,作为初中数学教师的一员,首先要了解到自主学习能力指的是顺利完成某一活动所必需的主观条件,能够直接影响活动效果。其次,从学生的身心出发,设计与教学内容紧密相关的优质策略,以期激发学生学习数学知识的情感体验,帮助学生掌握正确的数学学习方法,从而促进学生数学思维能力的发展,实现培养学生数学学科素养、优化初中数学课堂教学效果的目标。本文将基于笔者自身从事初中数学教师这份职业的教学实践经验,对如何在初中数学教学中提高学生的自主学习能力提出以下几点建议。