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何佳晖;
江苏省南通市通州区育才中学;
江苏南通226300;
班级文化; 学生发展; 环境建设; 班级活动; 班本课程;
机译:构建针对多元文化人格问卷的跨文化准备检查的有效性证据
机译:前巴里·丘奇沃德(Barry Churchward)4200班级恢复阶段即将结束
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机译:小学特殊支援班的教室环境与班级管理研究:以仙台市为例
机译:以公共/社区大学合并图书馆为对象,以服务于Berthold堡印第安人保留地的多元文化人群为例。
机译:儿科:在伊丽莎白女王儿童医院举行的会议班德伍德萨里:五例胰腺囊性纤维化
机译:由教育,文化,体育,科学和技术部委托开展的“发展性残疾儿童早期支持研究项目”项目2014/2015实践报告 - 发育障碍支持顾问和支持实验室“外部沟通”通过以“班级指导班”为中心的努力,构建和支持多层次支持系统 -
机译:班德利国家纪念碑的历史时期;山间文化资源管理专业论文第63号
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