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张宗涛;
苏州工业园区星海实验中学;
江苏苏州215000;
真实情境; 变化观; 探究教学实践; 酚类;
机译:探究情境法在中学物理课堂教学中的应用
机译:将科学作为一种文化认识方式进行教学:合并真实的探究,科学性质和多元文化策略
机译:运用基于技术的探究式教学促进小学生对科学本质观的发展
机译:翻转类模型在高校口语英语教学中的翻转类模型的应用研究报告:以武昌寿义大学口头英语教学为例
机译:鉴于世界观教学科学:情境化教学对宗教大学生世界观科学兼容性的影响
机译:部分去除酚类酚类酚类素的移位改善了Canola蛋白质界面性质和体外消化率的乳液
机译:情境教学法在高中英语教学中的应用探究
机译:分子结构对酚类及相关聚合物热化学性质的影响
机译:酚类,用于制备点火剂,应用这些酚类的方法,从这些酚类制取的polifenifosfonatos芳香族化合物。应用这些polifenilfosfonatos的方法以及基于corfomados的poliesteres ignifugados的物品
机译:基于选定的含环烷基醚的酚类的光敏重氮对苯二酚酯及其在辐射敏感混合物中的应用
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