鉴古知今与知今通古——以教育史研究中的科举评价为例

摘要

从鉴古可以知今,知今也有助于通古,中国古代的科举制有许多值得现在借鉴的经验和吸取的教训,有助于解决现实考试改革中出现的一些争论和问题,能使人们对科举制有更深入的理解,因而较为全面地看待科举。科举制虽然在清末被废止,却并不意味着科举制就应该全部被否定。