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肖凌燕;
江南大学人文学院;
小学中高级学生; 积极人格; 心理虐待; 心理忽视;
机译:敌对–无助的心理状态介导了儿童虐待严重程度与人格障碍特征之间的关系
机译:研究2014年伊斯法罕小学生的身体和情绪虐待发生率及其与一些认知人口统计学特征的关系,以改善医疗保健
机译:乌干达小学生的心理健康及其与学校暴力,人际关系和学校特征的关系:一项横断面研究
机译:低于小学生父母的一般自我疗效,人格特征与家族功能的关系
机译:精神和边缘人格组织:在一个大学生样本中,对人格组织量表(IPO)的心理计量学特征及其与精神量表表达的关系的检查
机译:乌干达小学生的心理健康及其与学校暴力人际关系和学校特征的关系:一项横断面研究
机译:Ghaemshahr City六年级小学生应对技能的人格特征与控制源的关系
机译:四所早期小学数学课程的成就效应:39所学校一年级学生的调查结果
机译:小学生低年级生
机译:小学生Samisen高年级
机译:评估方法:使用“自恋型人格特质”的社会心理特征对个人的心理状况进行评估
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